為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，進一步落實“加強國家科普能力建設(shè)”的報告要求，7月7日至19日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)人工智能學(xué)院中國機器人大賽實踐科創(chuàng)團在學(xué)院專任教師丁永前、封筱帶領(lǐng)下，依托學(xué)院機器人創(chuàng)新實驗室，前往在寧高校、社區(qū)、科技館等，針對大學(xué)生群體和青少年群體等開展智能機器人線下科普調(diào)研活動，助力智能機器人科普工作。

團隊成員在四所高校前合影

　　第一站：高校科普行，智慧共筑橋

　　團隊成員首先走進南京理工大學(xué)南京校區(qū)、南京林業(yè)大學(xué)新莊校區(qū)、南京航空航天大學(xué)明故宮校區(qū)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)衛(wèi)崗校區(qū)和東南大學(xué)四牌樓校區(qū)，通過海報展示、宣傳冊發(fā)放、問題解答、現(xiàn)場示范等方式與各高校的學(xué)生進行交流，全方位介紹了國內(nèi)外不同領(lǐng)域智能機器人的研究成果。

團隊成員展示制作的兩輪平衡車

　　團隊圍繞人工智能、智能機器人的發(fā)展、應(yīng)用和中國機器人大賽等內(nèi)容，面向高校大學(xué)生進行了訪談和調(diào)研。受訪學(xué)生大多對工業(yè)自動化機器人和服務(wù)行業(yè)機器人有一定的了解，他們希望未來智能機器人技術(shù)能帶來更多創(chuàng)新與應(yīng)用，在各個領(lǐng)域為社會帶來更大的便利與效益。同時，團隊成員攜帶了實驗室制作的雙足機器人和兩輪平衡車在現(xiàn)場進行互動展示，并詳細介紹了機器人的分類和工作原理，讓大家對智能機器人的原理及實際應(yīng)用有了更直觀的認識。

　　在東南大學(xué)的交流中，團隊成員與東南大學(xué)博士就制作的機器人展開了熱烈討論。東南大學(xué)博士向團隊成員介紹自己制作的自動抓取無人機，同時對團隊所展示的機器人進行了肯定。在交流過程中他表示：“我認為智能機器人不僅是工具，更是一種新的優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)力。它具有更高的自主決策能力，能夠在復(fù)雜環(huán)境中獨立完成任務(wù)，無需過多的人類干預(yù)，為各個領(lǐng)域帶來革命性的變化和提升效率。”

團隊成員面對面與高校學(xué)生交流

　　在高校采訪實踐過程中，團隊成員鼓勵受訪者從多角度思考人工智能和智能機器人的應(yīng)用，思考它們在自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域上的應(yīng)用，并與他們展開了更深入的交流，共同探討了人工智能在社會發(fā)展中的現(xiàn)實作用。

　　此次線下科普對象涉及各個不同專業(yè)的大學(xué)生，他們在實踐過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣，紛紛表示今后智能機器人和人工智能會與不同學(xué)科產(chǎn)生越來越深的關(guān)聯(lián)。

團隊成員采訪江蘇科技館的小朋友

　　第二站：青年科普行，科技啟迪夢

　　團隊成員先后前往江蘇科技館和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“創(chuàng)想編程”夏令營，針對青少年群體開展智能機器人科普活動。

　　在江蘇科技館，團隊成員引導(dǎo)小朋友們參觀了館內(nèi)的機器人展覽，詳細講解了這些機器人的工作原理和應(yīng)用場景。通過帶領(lǐng)小朋友們參與機器人互動游戲，團隊以輕松愉快的方式激發(fā)了他們對智能機器人的興趣。一位好奇的小朋友問道：“機器人能夠?qū)W習(xí)嗎?它們是如何做到像人一樣思考的?”團隊成員耐心解釋道：“機器人可以通過大量的數(shù)據(jù)和算法進行學(xué)習(xí)，就像人類通過經(jīng)驗積累不斷學(xué)習(xí)一樣。它們從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)模式和規(guī)律，從而做出類似人類的決策。”此外，團隊還與科技館的志愿者進行了交流，了解了大眾對智能機器人的認識程度。

夏令營的小朋友們積極上前互動，感受機器人的魅力

　　在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“創(chuàng)想編程”夏令營中，團隊成員在學(xué)院工會的指導(dǎo)下，圍繞人工智能和智能機器人科普主題，通過海報展示和現(xiàn)場互動，為小朋友們帶來了一場生動的科普活動。團隊成員詳細講解了智能機器人的基本概念、發(fā)展歷程、分類及工作原理，并展示了實驗室制作的兩輪平衡車和雙足機器人，讓小朋友們近距離體驗智能機器人。活動中，小朋友們積極參與，家長們也給予了高度評價，活動顯著激發(fā)了青少年對人工智能和機器人的濃厚興趣。現(xiàn)場一位小朋友興奮地說道：“太神奇了!我將來也要學(xué)習(xí)人工智能，努力發(fā)明出一個機器人!”

團隊成員與參加夏令營的小朋友合影

　　這些活動不僅加深了青少年對智能科技的理解，也為他們未來對科技探索提供了啟發(fā)和指引。

團隊成員采訪社區(qū)工作者

　　第三站：社區(qū)科普行，知識點亮燈

　　團隊成員前往南京市浦口區(qū)旭日社區(qū)，開展了一場智能機器人科普講座。團隊向社區(qū)居民詳細介紹了智能機器人的基本概念、種類、應(yīng)用領(lǐng)域以及未來的發(fā)展趨勢，采用了通俗易懂的講解方式，通過生活中常見的智能機器人案例，使得即使對機器人技術(shù)不太熟悉的居民也能夠理解和感興趣。團隊還展示了自制的雙輪平衡車，居民們不僅了解了智能機器人的原理和應(yīng)用，還親身體驗了機器人的神奇功能，進一步加深了對智能技術(shù)的認識和印象。

　　活動期間，社區(qū)居民積極參與，踴躍提問，科創(chuàng)團成員耐心解答，互動交流的形式顯著提升了科普活動的效果。此次活動得到了社區(qū)居民的熱烈歡迎，尤其是青少年對機器人表現(xiàn)出了極高的興趣。許多家長表示，這樣的活動不僅豐富了孩子們的暑假生活，還激發(fā)了他們對科學(xué)的熱愛。

團隊成員在社區(qū)的合影

　　基于此次活動的成功和居民們的積極反饋，實踐科創(chuàng)團計劃將智能機器人科普活動作為長期社區(qū)服務(wù)項目，持續(xù)開展并不斷優(yōu)化。團隊期待通過這些活動，與社區(qū)共同推動科技知識的普及，營造熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社區(qū)氛圍。

團隊成員在江蘇科技館合影

　　第四站：科普共筑夢，智能創(chuàng)未來

　　通過此次科普調(diào)研活動，團隊成功將智能機器人技術(shù)與人文關(guān)懷相結(jié)合，激發(fā)了廣大青少年對科技的濃厚興趣。在南京高校、科技館、夏令營和社區(qū)中，團隊不僅展示了智能機器人的魅力，并通過互動和交流，讓參與者更深入地了解了人工智能的發(fā)展和應(yīng)用。活動期間，受訪者表現(xiàn)出的熱情和積極反饋充分證明了科普教育的重要性和影響力。

　　展望未來，“智能先鋒，創(chuàng)新工匠”中國機器人大賽科普實踐團將繼續(xù)致力于科普教育，深化與高校、社區(qū)和科技館的合作，策劃更多互動性強、內(nèi)容豐富的科普活動。團隊計劃通過團隊同名微信公眾號發(fā)布更多系列科普文章，并定期舉辦實驗室“開放日”活動，為大學(xué)生和青少年創(chuàng)造更多有趣且有意義的學(xué)習(xí)機會，希望通過不斷的努力，激勵更多年輕人投身于智能科技的研究和應(yīng)用，共同推動社會的進步與發(fā)展。（圖文/封筱 李洪）