法國雕塑大師羅丹說過：“美是到處有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”為了響應教育部關于全面實現學校美育浸潤行動的號召，進一步加強美育教育，提高發現美、創造美的能力，2024年7月11日，“攜手‘童’行，奔‘阜’振興”實踐隊組織阜平縣凹里村長林希望小學的同學們開展趣味手工活動，加強美育教育。
揮灑色彩，繪制夢想藍圖——各色彩筆散落于課桌，孩子們圍坐桌前挑選繪畫材料。隨后實踐隊成員宣布手工活動開始，孩子們開始投入創作。
“每個孩子都是天生的藝術家”，教室內的孩子們正在肆意揮灑自己的想象力與創造力，孩子們的畫筆在書簽紙上一起一落，將創意與想象融入畫中。有的孩子在書簽紙上涂抹多彩顏色，描繪出了心中最美的那朵花;有的孩子在書簽紙上勾勒出可愛的動物形象，表達了自己對小動物的喜愛;有的孩子則是畫出了自己喜歡的圖案，略顯笨拙的筆觸將內心的美好想象描繪得淋漓盡致。在這個過程中，孩子們也會互相交流、互幫互助，共同繪出充滿童真童趣與創新創意的書簽。
圖 2 孩子們展示創作的繪畫書簽
折紙藝術，展現智慧創意——“孩子心靈手巧的天性，是他們成長過程中最寶貴的財富。”在折紙活動中，孩子們按照實踐隊員講解的步驟，耐心地一步步將自己的折紙折疊、翻轉、壓實。在經過一次又一次地嘗試和改進后，孩子們折疊出了一個又一個精美的折紙。
圖 3 實踐隊成員指導孩子們折紙
孩子們的手指在紙間輕盈地跳躍，賦予紙張以生命。在一次次的翻折中，紙張變成一個個生動形象的青蛙、寶劍和楓葉。
圖 4 同學們展示折紙作品
席勒曾說：“從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。”在本次趣味手工實踐活動過程中，孩子們明白了什么是美以及如何創造美。這次手工活動在孩子們的心靈中播下了美育的種子，相信這些種子也會在孩子們的未來生根發芽。（張揚 鄒凌暉 馬基宇 覃于芮 高博）
