中國網·美麗常熟訊 “天寒色青蒼，北風叫枯桑”，“大閱讀”卻為這個寒冷的冬日帶來了溫暖。為進一步推進“大閱讀”活動，全面落實《義務教育語文課程標準(2011版)》要求，積極有效地組織和指導學生課外閱讀，提升教師的專業素養，展示我市小學整本書閱讀指導課的策略和方法，提高教師整本書閱讀指導能力，激發學生好讀書、讀好書、多讀書，引領廣大師生品讀經典，攜手名著，營造濃郁的校園文化氛圍，創設全新的校園文化閱讀理念，2019年12月5日下午，崇文小學承辦了常熟市推進“大閱讀”系列活動。參與本次活動的人員有常熟市教研室語文教研員支冬芬老師和各小學分管大閱讀的領導及老師。

　　◇課堂展示：各領風騷亮風采◇

　　課堂展示安排了兩個會場，由崇文小學的四位教師為到場的老師們奉獻了四節精彩紛呈的整本書閱讀的指導課。

　　范秋燁和徐萍老師執教了《月亮的味道》的創意閱讀課和《調皮的日子》的閱讀指導課。

　　范秋燁老師教態親切，富有親和力。在教學過程中，范老師抓住二年級學生的心理特點，以角色扮演，人物對話等形式激發學生的積極性，感悟堅持和團結精神的重要。課堂上，范老師娓娓道來，智慧的點撥，也讓老師和孩子們真正領略到了繪本故事的精彩之處。

　　徐萍老師執教《調皮的日子》導讀課，注重閱讀興趣的激發，引來兒童笑聲陣陣；注重閱讀方法的引導，激起學生議論紛紛；注重閱讀情感的溝通，帶來課堂暖意融融。相信只要我們保留自己那一顆透明純真的童心，每一個日子都將會是一個“調皮的日子。”

　　殷丹老師執教《洋蔥頭歷險記》，在孩子們初讀的基礎上，通過精心的設計和精妙的引領，帶著孩子們與洋蔥頭一起來了個精彩的歷險，讓他們了解到整本書語言的特色和主題價值。整堂課，殷丹從多個角度提升了學生閱讀整本書的能力，在師生、生生的交流中加深了學生對整本書的理解，豐富了學生閱讀和表達的體驗。

　　縱觀朱曉奇老師的課堂，他適時將自己置于閱讀者，同行者，引導者，組織者等多種角色中，妙語連珠，富有文采，很好地實現了對學生的引領和提升。這堂課扎實開展閱讀之旅，精心設計閱讀課教學，提升學生綜合素養的拳拳之心。

　　◇學生展示：你方唱罷我登場◇

　　“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信……”崇文小學報告廳舞臺上傳來了整齊而又有節奏的背誦聲，這是一年級小朋友們在表演《弟子規》呢!他們換上了嶄新的表演服，化上了美美的舞臺妝，自信地站在舞臺中央，吸引了場下的客人老師的目光，并且最終收獲了陣陣掌聲。

　　二年級的小朋友們帶來了她們別具一格的閱讀表演。當《三字經》與富有節奏感的唱讀音樂相融合，孩子們收獲了不一樣的體驗。小朋友們跟著音樂邊唱邊跳，不知不覺中《三字經》里包含的深刻教誨已經印在腦海中。你瞧，小朋友們歡快的舞蹈，俏皮可愛的表情，精彩的演出，收獲了觀眾的陣陣掌聲。

　　在這里，孩子們不僅把中國古典文化植入到了心田，還把課本中一個個精彩的故事改編成了課本劇搬上了今天的舞臺。《獵人海力布》就是五3班的同學們自導自演的一個作品，他們在閱讀、創編、排演的過程中，對海力布身上的美好品質有了更深的認識。